秋日的陽(yáng)光，灑在東興市第三中學(xué)嶄新的教學(xué)樓紅墻上，反射出溫暖而明亮的光澤。課間鈴響，不少同學(xué)開(kāi)始涌向校園一角的勞動(dòng)基地，種植蔬菜、澆水施肥……少年們臉上滿(mǎn)是興奮。

“師生們?cè)趯挸髁恋慕淌依锷箱撉僬n，在閱讀角讀書(shū)看報(bào)，在勞動(dòng)基地種草養(yǎng)花……”邊走邊介紹，校長(zhǎng)葉積寧的話(huà)語(yǔ)中透著自豪。于他而言，學(xué)校硬件的升級(jí)，讓“上好學(xué)”有了更堅(jiān)實(shí)的物理載體。

很難想象，這片占地137畝、擁有62個(gè)教學(xué)班3000多名學(xué)生的現(xiàn)代化校園，在幾年前還只是一張藍(lán)圖。它的拔地而起，系廣西“十四五”期間宏大教育敘事的一個(gè)生動(dòng)注腳。全區(qū)超6400所義務(wù)教育學(xué)校的煥新，總金額達(dá)到285.95億元，是廣西“十四五”期間最大手筆教育投入。

曾經(jīng)，伴隨著城市不斷發(fā)展，城區(qū)學(xué)位“一位難求”成為許多家庭的痛點(diǎn)?！爸盀榱送奚蠈W(xué)，我天天愁得睡不著！”家住南寧市青秀區(qū)的李女士，至今仍記得南寧市第四十七中學(xué)教育集團(tuán)長(zhǎng)云校區(qū)建成前的焦慮。

2023年9月，長(zhǎng)云校區(qū)正式揭牌，占地50畝，新增1500個(gè)學(xué)位，李女士的心頭大事迎刃而解：“學(xué)位解決了，我們家長(zhǎng)特別開(kāi)心！”

從東興到南寧，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城市，一項(xiàng)聚焦義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升的工作在廣西全域深入實(shí)施。自2021年以來(lái)，廣西累計(jì)統(tǒng)籌資金285.95億元，支持義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)3.05萬(wàn)所次，規(guī)劃新增學(xué)位33.45萬(wàn)個(gè)，其中210所學(xué)校正如東興三中、長(zhǎng)云校區(qū)一樣的全新校園。

不過(guò)，嶄新的校園建筑和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，并不能自動(dòng)等同于優(yōu)質(zhì)均衡的教育。真正的改變，還必須發(fā)生在人身上。

2022年，當(dāng)時(shí)還是柳州市和平路小學(xué)科研主任的陳菲，有了一條新的通勤路線(xiàn)：每逢工作日，她都需要驅(qū)車(chē)半小時(shí)，前往該校教共體結(jié)對(duì)學(xué)?！瓍^(qū)拉堡中心小學(xué)。在那里，她還有兩個(gè)新身份：教導(dǎo)處副主任、四年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)老師。

“我不僅把知識(shí)帶給了更多孩子，更將教育理念與經(jīng)驗(yàn)分享給同行，這是一個(gè)雙向奔赴、共同成長(zhǎng)的過(guò)程?！比缃耜惙埔讶魏推铰返诙W(xué)副校長(zhǎng)，她將這段經(jīng)歷視為寶貴的財(cái)富。

陳菲并非個(gè)例，她是一大批被播撒到鄉(xiāng)村和薄弱學(xué)校土壤中的“種子”之一。拉堡中心小學(xué)副校長(zhǎng)凌淑芳感受尤為深刻：“派來(lái)的骨干教師在敬業(yè)態(tài)度、教育教學(xué)能力等方面，都起到了很好的帶動(dòng)作用?！?/p>

這種流動(dòng)，源于廣西一場(chǎng)深刻的制度變革——全面實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，統(tǒng)籌安排縣域內(nèi)教師資源，引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。

教師的流動(dòng)與交流，讓硬件煥新的學(xué)校，擁有了育人成才更足的底氣。

如今，葉積寧正致力于將“硬件均衡”的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為“質(zhì)量均衡”的現(xiàn)實(shí)?！拔覀兟鋵?shí)‘互聯(lián)網(wǎng)+四步教學(xué)法’課堂模式，向課堂要質(zhì)量，把課堂還給學(xué)生?！彼f(shuō)，在這所嶄新的校園里，人工智能賦能教學(xué)，勞動(dòng)基地塑造品格，“立足于山水人格塑造，培育有責(zé)任能擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)門(mén)好少年”的辦學(xué)理念貫穿始終。

南寧市第四十七中學(xué)教育集團(tuán)黨總支書(shū)記陸東旭也正在規(guī)劃兩個(gè)校區(qū)的深度融合?！拔覀儧](méi)有將其建成兩個(gè)獨(dú)立的校區(qū)，而是一個(gè)整體?！蔽磥?lái)，學(xué)校將按年級(jí)進(jìn)行教學(xué)管理，通過(guò)名師工作坊推動(dòng)師資流動(dòng)，確保兩個(gè)校區(qū)同步發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正惠及每一個(gè)孩子。

從一張藍(lán)圖到一座座現(xiàn)代化校園，從“一位難求”到“家門(mén)口的好學(xué)校”，從硬件煥然一新到教育“內(nèi)外兼修”，廣西“十四五”期間最大手筆教育投入，無(wú)疑是對(duì)美好未來(lái)的深情投資。（記者羅琦 通訊員覃鷗）

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