為了高質量貫徹落實國家“雙減”政策，切實減輕學生學習負擔，北海市實驗學校結合學校實際，精心組織，持續(xù)推進教育教學改革，升級打造智慧課堂，構建荷美思創(chuàng)課堂教學模式，不斷提升學校教育教學質量。

荷美思創(chuàng)課堂教學現(xiàn)場。北海市實驗學校供圖

近年來，北海市實驗學校多次邀請課改專家做課堂教學指導和現(xiàn)場“診斷”，幫助學科教師立足課堂教學、優(yōu)化教學方式、提升教學效率，推動荷美思創(chuàng)課堂縱深發(fā)展。

在日常教學中，該校運用“三導六環(huán)”荷美思創(chuàng)課堂教學模式，即：導學（預學、獨學）—導思（議學、展學）—導創(chuàng)（練學、創(chuàng)學），進行情境化教學，組織探究學習、跨學科學習、項目式學習等教學創(chuàng)新，創(chuàng)設自主、合作、探究、共生、發(fā)展的課堂教學，制定《北海市實驗學校荷美思創(chuàng)課堂慧學案》和《北海市實驗學校荷美思創(chuàng)課堂學習任務單》，變教學設計為學習設計，變單課教學為單元教學，變單一知識傳授為強調學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，全力打造學生學習共同體、教師學習共同體，搭建師生共同學習的平臺。

作業(yè)是課堂教學的延伸。對于學生作業(yè)的布置和批改，該校嚴格執(zhí)行“三維四精四必”，扎實落實“雙減”政策。要求教師注重作業(yè)的精心設計和分層落地，設計更多內容豐富、形式多樣的實踐性作業(yè)，幫助學生在參與學習過程中培養(yǎng)多元認知技能。在作業(yè)探究中，該校兩項作業(yè)設計課題獲自治區(qū)立項，一項學科作業(yè)設計榮獲自治區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設計。（北海市實驗學校）

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