頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場(chǎng)（右三為丁朝旭）。北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院供圖

近日，由廣西教育廳主辦的以“鑄魂強(qiáng)師，共繪教育藍(lán)圖”為主題的2025年廣西師德師風(fēng)演講比賽在廣西師范大學(xué)育才校區(qū)舉行。北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)2名學(xué)生參賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，該校學(xué)子丁朝旭憑借出色表現(xiàn)榮獲高校師范生組二等獎(jiǎng)。

據(jù)悉，此次賽事以“鑄魂強(qiáng)師，共繪教育藍(lán)圖”為核心主題，延續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的辦賽原則，設(shè)高校師范生組與中小學(xué)教師組兩大賽道，為全區(qū)教育從業(yè)者及后備力量搭建了交流競(jìng)技、砥礪成長(zhǎng)的平臺(tái)。其中，高校師范生組吸引了全區(qū)眾多高校的優(yōu)秀學(xué)子同臺(tái)比拼，選手緊扣“鑄魂強(qiáng)師”初心，圍繞“共繪教育藍(lán)圖”的時(shí)代命題，在演講中抒發(fā)了扎根教育熱土、深耕育人事業(yè)的深厚情懷，展現(xiàn)了以青春之力服務(wù)國(guó)家教育發(fā)展的堅(jiān)定信念。賽事競(jìng)爭(zhēng)激烈、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定嚴(yán)苛，北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)子獲獎(jiǎng)，充分彰顯了該校學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

為踐行“鑄魂強(qiáng)師”理念，北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院參賽選手在賽前進(jìn)行了全方位充分準(zhǔn)備。在指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，兩人緊扣賽事主題反復(fù)打磨演講稿內(nèi)容，聚焦教育初心、師德修養(yǎng)、專業(yè)能力等核心維度精進(jìn)演講技巧，力求以最真摯的情感、最深刻的思考傳遞教育理想。比賽中，丁朝旭以飽滿昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、緊扣主題的深刻闡述、流暢自然的語(yǔ)言表達(dá)及富有感染力的現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代師范生“鑄魂育人”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與“共繪教育藍(lán)圖”的奮進(jìn)姿態(tài)，贏得評(píng)委與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)，最終脫穎而出，成功斬獲二等獎(jiǎng)。這一成績(jī)不僅是選手個(gè)人勤學(xué)苦練的成果，更是該校教育學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)守“鑄魂強(qiáng)師”育人導(dǎo)向，重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化師范生專業(yè)技能錘煉與師德師風(fēng)建設(shè)的顯著成效。

北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教育學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次獲獎(jiǎng)激發(fā)了學(xué)子精進(jìn)專業(yè)、錘煉師能、踐行育人使命的熱情。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)以“鑄魂強(qiáng)師，共繪教育藍(lán)圖”為指引，堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，聚焦師范生核心素養(yǎng)培育，不斷完善“師德+技能”雙提升培養(yǎng)體系，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、能?dān)重任的優(yōu)秀教育人才，助力新時(shí)代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展而不懈努力。（陳美霖）

丁朝旭正在進(jìn)行比賽。北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院供圖

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