每天放晚學(xué)后，學(xué)生5～8人為一組，集中到固定地點。他們在責(zé)任教師的輔導(dǎo)下，一起完成作業(yè)，或開展課外閱讀活動，或到勞動實踐基地體驗耕作，或參加文體活動，展示才藝（特長）……這是博白那林鎮(zhèn)中心小學(xué)課后“六互”小組學(xué)習(xí)活動的場景。這些課后服務(wù)活動是在全面落實“雙減”政策下，為學(xué)生精心打造的“第二課堂”，讓學(xué)生在興趣活動、特長培養(yǎng)、綜合實踐中得到全面發(fā)展。目前，全鎮(zhèn)共12個行政村全面推開“六互”學(xué)習(xí)小組的組建工作， 267個屯組建的278個“六互”學(xué)習(xí)小組常態(tài)化開展活動，約有4500名學(xué)生參加。

　　開展課后“六互”學(xué)習(xí)小組活動

　　那林鎮(zhèn)是一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地處博白縣西面。村里大部分家長離家打工，孩子由老人照看，不少孩子因此沉迷在手機(jī)、電子游戲中，漸漸變成問題兒童。此外，孩子放學(xué)后的安全問題也讓大部分在外打工的家長很擔(dān)心。

　　2022年初，那林鎮(zhèn)中心小學(xué)針對鄉(xiāng)村孩子的實際情況，整合學(xué)校、家庭、社會等方面的資源，在全鎮(zhèn)各村小學(xué)推行課后“六互”學(xué)習(xí)小組。

　　李周雨老師在巨門垌六互小組輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

　　課后“六互”學(xué)習(xí)小組，即相互學(xué)習(xí)、相互教育、相互引領(lǐng)、相互幫助、相互監(jiān)督、相互成長。構(gòu)建形式為：本村屯學(xué)生5～8人為一組，分成若干個小組，周一到周五自由選擇放晚學(xué)后的1到1.5個小時，周六、周日的早上、晚上各2個小時，集中到某一固定地點進(jìn)行“六互”小組學(xué)習(xí)活動。“六互”小組學(xué)習(xí)內(nèi)容為：完成作業(yè)+課外閱讀+N（適時融入農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)情村史、鄉(xiāng)村振興、文體活動）。

　　課后“六互”小組學(xué)習(xí)活動首先在該鎮(zhèn)石塘村、雙六村、六崗村三個村校試點開展。在組建村屯“六互”學(xué)習(xí)小組的過程中，家長積極支持，有場地的出場地，有空閑的家長不管自己是不是輪值志愿者，也喜歡去看看孩子們學(xué)習(xí)，有些還陪著孩子在圖書角看書。學(xué)習(xí)小組還會組織開展勞動實踐基地體驗耕作，或參加文體活動，有些屯的退役軍人還給孩子們講述自己的軍旅生活故事，并組織孩子開展隊列訓(xùn)練；有些屯根據(jù)孩子的愛好開展面食制作活動、繪畫活動等�，F(xiàn)在全鎮(zhèn)共12個行政村全面推開“六互”學(xué)習(xí)小組的組建工作，各村里屯的組建覆蓋率均在70%以上，其中有8個村覆蓋率達(dá)100%。

　　多維度的課后服務(wù)，使學(xué)生的體健、藝術(shù)、音樂、手工等多方面能力和技能得到了提高，深受孩子的喜歡。減輕了家長的負(fù)擔(dān)。

　　讓學(xué)生在快樂中成長

　　雙六村小學(xué)巨門垌“六互”學(xué)習(xí)小組的組建得到了村民和家長的大力支持。村民李昌海免費提供一套面積80平方米的房屋作為活動場所，張守群捐款3000元，部分村民、外嫁女自發(fā)捐款4429元，作為學(xué)習(xí)小組的活動經(jīng)費，還添置了音響、黑板、學(xué)習(xí)用品等，承擔(dān)學(xué)習(xí)小組的水電費。李其東家長還提供一塊地給學(xué)習(xí)小組作為勞動實踐基地。雙六村小學(xué)李周雨老師充分發(fā)揮自己的繪畫、舞蹈等特長，義務(wù)擔(dān)任該屯課后“六互”學(xué)習(xí)小組32名孩子的責(zé)任教師，精心輔導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的同時，還根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，不斷拓展課余生活。68歲的那林一中退休教師李其旭的孫子孫女同在這個學(xué)習(xí)小組，他也自發(fā)地為學(xué)習(xí)小組的孩子們輔導(dǎo)功課，引導(dǎo)孩子們開展課外閱讀。

　　“你歌哪有我歌多，我有十萬八千籮……”在今年三月三，孩子們在李周雨老師的輔導(dǎo)下唱起了壯族山歌，跳起了竹竿舞。舉辦課后書畫展，一張張精美又充滿童真的書畫中流露出孩子們大大的夢想。利用周末與其他小組舉行籃球挑戰(zhàn)賽、撥河比賽，開展豐富多彩的文體活動。學(xué)習(xí)小組還到實踐基地參加勞動，為村屯打掃衛(wèi)生，助力鄉(xiāng)村振興建設(shè)……真正做到讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又增長了見識。

　　把教育延伸到課后

　　那林鎮(zhèn)石塘村在獨田坡屯黨支部、村民梧林丹家設(shè)立“課后學(xué)堂”，為留守兒童打造“校外課堂”，把教育延伸到課后。該屯小學(xué)生們下午放學(xué)后并不是直接回家，而是集中到屯黨支部，進(jìn)行課后集體學(xué)習(xí)。“課后學(xué)堂”設(shè)在周一至周五下午放學(xué)后兩小時，周六則是上午八點至十點、下午三點至五點，12名學(xué)生家長自發(fā)輪班維護(hù)學(xué)堂秩序和輔導(dǎo)作業(yè)，學(xué)校老師也經(jīng)常抽空前來輔導(dǎo)。“課后學(xué)堂”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍吸引了越來越多的學(xué)生前來。“課后學(xué)堂”從最初的5人增加到現(xiàn)在的20多人，其中有一部分是附近屯的學(xué)生。

　　“我們著力開展多維度鄉(xiāng)村學(xué)校課后‘六互’學(xué)習(xí)小組活動，目的在于積極探索家校合育教育場，不斷充實特色課程，減輕家長的負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生完成作業(yè)的壓力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，有力落實‘雙減’政策，從而繪就‘好學(xué)習(xí)，好村風(fēng)，代相傳’的鄉(xiāng)村美好教育畫卷。”那林鎮(zhèn)中心小學(xué)校長廉振貴說。（記者羅軍 通訊員覃政）

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