北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)院召開(kāi)《素描》課程思政研討會(huì)。王金鳳攝

北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)為打破思想政治教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)之間的壁壘，在繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生入學(xué)第一門(mén)課《素描》的課題訓(xùn)練上別出心裁，通過(guò)“畫(huà)異性偶像”這一命題，將思想政治教育與繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)課有機(jī)融合，充分發(fā)揮課程的德育功能，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、理性和行為認(rèn)同，以行之有效的“課程思政”教育方式，在潛移默化中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的知識(shí)學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和三觀教育，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)課與思政課同向同行，助力構(gòu)建“大思政”工作格局。

課程中學(xué)生選材呈現(xiàn)出多樣的面貌，關(guān)注時(shí)政與新時(shí)代楷模的，也有關(guān)注自身的，題材廣泛而不失深思，充分反映了當(dāng)代大學(xué)生的家國(guó)情懷、理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

學(xué)生自評(píng)環(huán)節(jié)，教師指出互評(píng)中學(xué)生可從多視角發(fā)表各自見(jiàn)解，要從不同的視角認(rèn)知所描繪的偶像。在教師的激發(fā)下，學(xué)生信心滿(mǎn)滿(mǎn)，踴躍站出來(lái)評(píng)價(jià)各自畫(huà)面，過(guò)程生動(dòng)而富有趣味�；ピu(píng)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生自信無(wú)畏的表現(xiàn)，針對(duì)內(nèi)斂不善言談的學(xué)生在教師的推動(dòng)和啟發(fā)下也得到了很好的鍛煉。

通過(guò)本門(mén)課程的教學(xué)改革，為該院構(gòu)建大思政格局積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在今后的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，將進(jìn)一步加大專(zhuān)業(yè)思政教育教學(xué)改革力度，真正實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。 （龔為）

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